一、看菜吃饭、量体裁衣，突出救护培训内容的针对性。
区红十字应急救护培训讲师团深入企业、学校、乡村、社区、机关，有针对性的开展培训。企业职工、学校老师、机关工作人员等以中青年为主的群体对心肺复苏、创伤救护等知识需求量较大，培训中突出这方面内容的讲解和操作；社区中老年居民重点讲解中风、气道异物梗阻等应急救护。中小学生重点讲解家庭意外伤害处理等方面，如：止血包扎、火灾逃生、触电等急救知识。
二、丰富形式、学以致用，突出救护培训内容的实用性。
应急救护培训的内容主要包括心肺复苏、气道异物梗阻等常见急症、创伤救护四项技能等。课程中注重实操联系，让学员多体验、多动手、多操作。一是精心准备讲稿。利用多媒体设施，做好PPT课件，图文并茂授课，直观、详细。二是丰富授课形式。结合生活中的例子，让授课对象主动参与，提高培训效果。三是传授操作要领。一方面，让理解能力强的先操作，带动其他人操作；另一方面，腾出手来进行具体指导。四是评估授课效果。每一次培训结束前，做好效果评估，看对象的掌握程度，以利于下次培训中进行改进。
三、广泛动员、合理安排，突出救护培训对象的普遍性。
区、乡镇（街道）红十字会一起，上下联动，做好协调对接，结合各种节日开展培训。利用“学雷锋日”、“5.8红十字日”、“防灾减灾日”等重要时机开展培训。在中小学校，利用晨会和午间，面向学生开展红十字精神的宣传和应急救护培训；对企事业单位的员工，分期分批结合安全生产教育活动、技能培训等进行；针对社区居民，利用节假日等进行。同时，发挥红十字志愿者的作用，在应急救护培训中，积极宣传应急救护知识特别是“人道、博爱、奉献”的红十字精神，形成辅助效应，让急救知识普及到每一个单位、每一户家庭、每一个人。
